Сегодня поговорим о дополнительном образовании, которое рассматривается как важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса. Оно социально востребовано, так как органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие ребенка, позволяет приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно, укрепляет здоровье и позволяет приобрести необходимые навыки для успешного служения Отечеству на любом поприще.
Обучение в казачьих классах осуществляется в соответствии с программами дополнительного образования и реализуется через факультативные и кружковые занятия, организацию секций военно-патриотической направленности, систему воспитательной работы, направленной на возрождение духовных, исторических и военно-патриотических традиций казачества, систему дополнительного образования.
Главное предназначение дополнительных образовательных программ – удовлетворение разнообразных интересов воспитанников, развитие их интеллектуального и творческого потенциала, формирование общей культуры и даже осознанного выбора ими профессии после получения основного среднего образования.
Конечно, самый главный фактор – человеческий, где найти педагога, который научит ребят дополнительным навыкам. Но давайте будем стремиться к лучшему и вместе искать специалистов. Все кружки и секции можно разделить на несколько направлений.
Естественно-научная направленность Это и юные следопыты, и экологи, которые могут изучать не только природу родных мест, но и изменения в экологии, климате, проводить исследования, изучать традиции земледелия казаков и природопользования.
Участвуя в различных конкурсах и олимпиадах, ребята могут писать конкурсные работы, например, на такие темы: «Исторические и экологические аспекты землевладения и землепользования Терского казачества», «Влияние ландшафтно-экологических факторов на расселение Донских казаков» и т.п.
Художественно-эстетическая направленность
В этом направлении главной задачей для занятий является: воспитание художественного вкуса, привитие определенных трудовых навыков в изготовлении различных поделок, развитие творческой актуальности, фантазии, изобретательности. Эта направленность может быть представлена кружками, обучающими детей традиционной казачьей песне или танцу. Это может быть духовой оркестр или оркестр народных инструментов. А может вам удастся создать группу барабанщиков или казачий хор.
Также, это может быть кружок традиционных ремесел и рукоделия. Увлеченность во владении технических приемов вышивки, кружева, плетения у школьников перерастет в потребность творить самостоятельно, а в дальнейшем познакомит с рабочими профессиями художественного производства и традиционными народными промыслами, мастеров по ковроделию, вышивке, кружевоплетению, художественной обработке природных материалов. Обязательным условием таких занятий должен быть общественно-полезный характер объектов труда: изделия, создаваемые учащимися, должны украшать быт, одежду, жилой или общественный интерьер.
В это же направление входит и театральная студия, где через постановки сказок, пьес, спектаклей можно ближе знакомить ребят с казачьими традициями, фольклором, культурой, и, конечно, с литературными произведениями и их авторами.
Гуманитарное направление
Сюда можно отнести так называемую «музейную педагогику». Предметы казачьего быта, собранные в музее, помогут наглядно увидеть и прочувствовать жизнь и быт казаков. Воспитанники могут учиться быть экскурсоводами, проводя экскурсии для других школьников, учителей, родителей, гостей школы. Здесь же ребята могут собирать информацию о своей семье, о семьях известных земляков, учиться составлять родословные. Поисковая деятельность также может вестись и за пределами музея, в поисковых отрядах.
Сюда же можно отнести кружок по изучению родного языка. Специалистов в этом направлении сейчас появляется все больше и больше. Мне кажется, ребятам будет интересно узнать, какие слова употребляли в своей речи наши предки, чем казачий язык отличается от русского, особенно современного. Это поможет лучшему, детальному изучению жизни и быта казаков несколько столетий назад.
Военно-патриотическое направление
Имеет своей главной целью создание условий для социального становления, патриотического воспитания и формирования активной гражданской позиции, любви к Отечеству, родному краю.
К данной направленности могут относиться кружки по основам военной подготовки, включающие в себя военно-тактические игры, знания о военной службе и военном деле, практические навыки обращения с оружием, строевую, огневую, медицинскую, топографическую, инженерную подготовку, ориентирование, армейский рукопашный бой.
Физкультурно-спортивная направленность
Имеет своей главной целью формирование и закрепление привычки к здоровому образу жизни, потребности в систематических занятиях физкультурой и спортом, подготовку учащихся к соревнованиям. В казачьем классе в этой направленности может работать кружок по рубке шашкой или фланкировке. А также, конно-спортивная подготовка.
В группах детского сада можно разучивать с детьми казачьи игры, которые хорошо развивают внимание, ловкость, сообразительность.
Духовно-нравственное направление
Дополнительное образование в этом направлении может вести священник, который построит свою работу по принципу воскресной школы. На этом кружке в доступной форме батюшка расскажет о храме и церковных праздниках, о житии святых, основах православной культуры. Ребята научатся читать и понимать Евангелие.
Трудовая направленность
Например, с целью формирования знаний теоретических и практических основ дорожной безопасности, изучения правил дорожного движения, устройства автомобиля можно предложить учащимся кружок «Автодело». А если есть возможность организовать кружок кройки и шитья, где учить девочек профессиональному моделированию и шитью, можно детально изучить традиционную одежду казаков и казачек своей местности. Со временем шить костюмы для казачьих спектаклей, артистам танцевального и вокального ансамбля.
Безусловно, в вашей школе или детском саду могут быть и другие кружки и секции, на которые будут ходить казачата. Некоторые из них могут не иметь прямого намека на казачью культуру или традиции. Авиа и судомоделирование, шахматы, футбол. Но, постарайтесь, так или иначе соотнести это направление с казачьим образованием. Если ваши мальчишки ходят на футбол, дайте команде какое-то казачье название, закажите форму с логотипом класса или эмблемой войска, общины. Если ребенок достиг успеха в шахматах, пусть на соревнованиях представляет именно свой казачий класс. А модель корабля или самолета тоже можно назвать в честь известного казачьего атамана.
Сочетание основного образования с многопрофильным дополнительным создает образовательное пространство, способствующее разностороннему личностному развитию каждого учащегося, его самоопределению, благоприятному социально-психологическому климату в классе или группе.
Непременным условием работы кружков дополнительного образования является творческий отчет в течение года, участие в концертных программах, участие в спортивных соревнованиях и творческих проектах.
Наверное, самый сложный аспект в этом вопросе – где найти педагога? А еще сложнее – как его трудоустроить? Понятно, что здесь без помощи и понимания руководителя не обойтись. Ваша задача убедить директора школы или заведующую детским садом, что такой специалист просто необходим вашим детям. Один из выходов придумали наши соседи – кубанские казаки. Они трудоустраивали подобных специалистов в местный ДК или дом детского творчества. Зарплату человек получал там, а работал в школе. Но как бы не сложилось у вас, самое главное – не опускать руки. Ищите, и нужные люди, и правильный выход всегда найдутся!